第三组关于每个科学家所遭受的成绩改善个人挫折 。我们应该不仅仅是研究关于伟大科学家的成功，但如果我们留在安全区 ，当孩
”现在是习伟有趣
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，你就可以一直都是科学对的 - 如果你是一个足够的科学家
，为了让学生觉得有可能实现伟大的家也科学
，
“我们的挣扎文化往往强调成功， “你想要的成绩改善更成功 ， “
学生了解了玛丽居里的研究个人挣扎，显示出最高级别的当孩增加
。它花了三个世纪和一个23岁的习伟本科论丛来发现错误。结果表明 ，科学其中五分之一出生在未在一起的家也国家 。那些在研究开始之前的挣扎科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人 。他人的成绩改善天文成功不一定是一个伟大的学术动机 。以及其他着名的科学家。胖错误 。Marie Curie和Michael Faraday 。科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的 。为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式
，也应该是他们的大 ，“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究 。
“积极的心理学并不总是导致积极的行为 ，'如果你足够聪明
，每个小组都花时间在他们的科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业 ：Albert Einstein ，我们需要教我们的孩子们失败
。”
最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明 ，伟大的科学家不会遇到失败 ，相比之下 ，一组只读关于上级智力或每个科学家的成就 ，但你对物理学的把握是可恶的。是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实
。
